mercredi 18 décembre 2019

L'évolution de l’œuf de la poule

Objectif: Durant cette activité, je mets tout en oeuvre afin que ma classe de  2e préscolaire puisse connaître l’évolution de l'œuf de la poule. 

Compétence: ÉVEIL: les êtres vivants: la reproduction

Déroulement:


Tout d'abord, j'ai posé mon panneau vide au milieu du coin tapis et les images à scratcher étaient placées en désordre autour de ce panneau. 

J'ai posé ensuite des questions aux enfants, comme par exemple:

La carte d'identité de la poule

Objectif : Durant cette activité, je mets tout en œuvre pour que les enfants de ma classe de 2e préscolaire puissent reconnaître les caractéristiques de la poule telles que les parties du corps, son mode de vie et son alimentation.


Compétence: 1.1.1 les êtres vivants réagissent.


Déroulement:

J'ai réuni tous les enfants au coin tapis pour introduire le thème de la poule.

Ce qui coule et ce qui flotte


Objectif: Durant cette activité, je mets tout en oeuvre afin que ma classe de 2e préscolaire puisse distinguer les objets qui coulent et ceux qui flottent.


Compétence: CLM 1.2 entrer en contact avec la matière: concevoir ou adapter une procédure expérimentale


Déroulement:

Tout d'abord, j'ai lu aux enfants l'album du vilain petit canard. Je leur ai expliqué ensuite que le vilain petit canard voulait partir en vacances mais qu'en cours de route sa valise s'est ouverte.

samedi 14 décembre 2019

Les piquants du hérisson peints à la fourchette



Objectif:  Durant cette activité, je mets tout en oeuvre pour que les élèves de ma classe de 1e préscolaire puissent peindre pour la première fois avec une fourchette.

Compétence: EAP.2.1 Explorer à l'aide de supports visés, des modes d'expression et des techniques d’exécutions

Déroulement:

Cette activité s'est déroulée après l'oeuvre collective "le hérisson géant" afin que les enfants aient déjà travaillé les empreintes.

Pour commencer, j'ai montré aux enfants une image de hérisson sans ses piquants et je leur ai demandé ce

Le hérisson géant (empreintes de mains)


Objectif: Durant cette activité, je mets tout en oeuvre afin que ma classe de 1e préscolaire puisse réaliser une oeuvre collective à l'aide de leur empreinte de main pour créer le hérisson de la classe.

Compétence: EAP2. s'exprimer par des modes d'expressions et des techniques d'expressions


Déroulement:

Cette activité a été faite après la réalisation de "la carte d'identité du hérisson" . Après avoir vu ensemble tout ce qu'il y a à savoir sur le hérisson, nous en avons créé un géant que nous avons affiché dans le couloir.


lundi 9 décembre 2019

religion Cycle 2

Eveil religieux: Adam et Eve


Objectif: Durant cette activité, je mets tout en oeuvre afin que ma classe de 2e préscolaire puisse découvrir et débattre sur l'histoire d'Adam et  Eve.

Compétence: AGI1.1. Repérer les valeurs caractéristiques du Royaume de Dieu.

Déroulement:

Pour raconter une histoire biblique aux enfants, il faut la simplifier. Pour cela, il faut la raccourcir, utiliser des mots plus simples et puis surtout utiliser un support visuel attrayant afin de capter l'attention des enfants. Il permet aussi aux enfants qui ne parlent pas bien français d'avoir un repère visuel qui les aidera à comprendre l'histoire.

Voici l'histoire simplifiée racontée aux enfants:


Adam et Eve

Dieu créa un merveilleux endroit où tous les animaux du monde vivaient en parfaite harmonie, où les arbres donnaient des fruits délicieux et où il faisait toujours beau. Ce merveilleux endroit s’appelait « le jardin d’Eden ».

Dieu n’était pas tout à fait satisfait. Pour profiter de ce paradis, il décida de créer un homme et une femme. L’homme s’appela Adam et la femme Eve.
Ils avaient tout : l'eau s'ils avaient soif, la nourriture s'ils avaient faim. Adam et Eve n’avaient jamais mal et ils n’étaient jamais malades. Ils étaient nus, ils ne portaient aucun vêtement mais cela ne les dérangeait pas.

Ils pouvaient aller où ils voulaient, faire et manger ce qu’ils désiraient, tout leur était permis. À l’exception d’une chose, il leur était formellement interdit de manger les fruits d’un arbre en particulier :
« Vous avez le droit de manger les fruits de tous les arbres mais je vous interdis de goûter les fruits de cet arbre-ci. Il s’agit de l’arbre de la connaissance du bien et du mal, si vous en mangez, vous devrez partir d’ici et vous en mourrez !! » dit Dieu à Adam et Eve.
Adam et Eve obéirent et mangèrent d’autres fruits.


Un jour, le diable entra dans le jardin d’Eden déguisé en serpent. Il alla voir Eve pour lui parler :
« SSSS Bonjour, je me posais une question, est-ce vrai que Dieu vous interdit de manger les fruits des arbres de ce merveilleux paradis ? SSSS »

Eve répondit au serpent :
« Non pas du tout, nous avons le droit de manger les fruits de tous les arbres mais il y a juste un arbre qui nous est interdit. »

« SSSS Intéressant, de quel arbre s’agit-il ? SSSS »

« Il s’agit de l’arbre de la connaissance du bien et du mal » dit Eve au serpent.

« SSSS Sais-tu pourquoi Dieu ne veut pas qu’Adam et toi  goûtiez ses fruits ? SSSS Eh bien c’est très simple. Dieu a peur que si vous en mangez, vous deviendriez comme lui et vous seriez capables de décider par vous-même et donc vous n’auriez plus besoin de lui. Ne l’écoute pas, fais-moi confiance, tu peux en manger. Vas-y, prends- en un ! SSSS »

Le serpent réussit à faire succomber Eve à la tentation. Elle prit une pomme de l’arbre interdit, elle en croqua une bouchée et la donna à Adam qui en mangea aussi.
Après avoir fini la pomme, ils se regardèrent et se rendirent compte qu’ils étaient nus. Ils eurent honte et se cachèrent. Ils fabriquèrent des vêtements avec ce qu’ils trouvèrent autour d’eux pour se couvrir.
Dieu apprit qu’Adam et Eve lui avaient désobéi alors il se mit dans une colère énorme et leur dit :

« Puisque vous m’avez désobéi, je vous chasse de ce paradis. Vous connaîtrez alors la maladie, la fatigue, la douleur et la vieillesse. Si à l’avenir, vous souhaitez obtenir quelque chose, vous devrez travailler dur pour l’avoir !! »
Il mit ensuite sa menace à exécution, il bannit Adam et Eve à vie du jardin d’Eden.




  • Eve
  • Dieu
  • Le serpent (le Diable) 


Analyse réflexive: 
Lorsque j'ai raconté l'histoire d'Adam et Ève aux enfants de ma classe, ils étaient très attentifs. Le matériel utilisé les a vraiment intéressés. Ils m'ont posé plein de questions sur l'histoire et voulaient vraiment en apprendre plus. Je suis passée devant chaque enfant avec le support que j'ai utilisé pour raconter l'histoire afin qu'ils voient plus précisément les détails. 


Matériel :



                                          


lundi 2 décembre 2019

Art Cycle 3


 Les sacs de Saint  Nicolas

Objectif: Durant cette activité, je mets tout en oeuvre afin que ma classe de 3e préscolaire puisse réaliser un sac sur le thème de Saint Nicolas.  

Compétence: PAP 2. percevoir des modes d'expression et des techniques d’exécution 

Déroulement:

Tout d'abord, j'ai donné aux enfants des sacs beiges en tissus . J'ai formé des groupes de 3-4 élèves.

Musique Cycle 3

Musiques relaxantes


Durant mon stage avec ma classe de 3e préscolaire, j'ai testé plusieurs musiques relaxantes avec les enfants. 
Je les utilisais de différentes manières. Voici les chansons et le moment de la journée durant lequel je les faisais écouter. 
(Cliquer sur le nom de la chanson pour qu'elle s'ouvre sur Youtube )


- Durant les ateliers du matin: 

Most Epic Relaxation Music - Belle Musique Douce Piano 

Cette musique calmait bien les enfants qui l'aimaient beaucoup. Ils parlaient moins fort et donc les ateliers se déroulaient dans le calme.



-Quand les enfants rentrent de la récré de 10h

Pan's Labyrinth Lullaby

Je demande aux enfants de fermer les yeux en écoutant cette chanson. J'invite les enfants qui le souhaitent à fredonner la chanson comme le fait la chanteuse.



-Durant les ateliers de 10h 

secret garden : sleep song-lullaby instrumental 

Je mets cette musique également en fond lors des ateliers. Si jamais les enfants sont trop bruyants, je leur fait remarquer que l'on entend plus la musique. Instinctivement, ils se mettent à parler moins fort.



-Avant que les enfants partent à la maison

Princess mononoke- main theme Vostfr

Je mets cette musique au coin tapis avant que les enfants se préparent pour partir. Cela permet de les calmer après les activités du midi. 



Analyse réflexive: 
Je recommande vraiment ces musiques car elles détendent vraiment les enfants. Ceux-ci les ont vraiment appréciées et ils attendaient avec impatience ces petits moments en musique. 


Français Cycle 3


 J'ai qui a

Objectif: Durant cette activité, je mets tout en oeuvre afin que ma classe de 3e préscolaire puisse reconnaître les images sur le thème de la ferme en les nommant correctement.

Compétence: 4.1 orienter sa parole en fonction de la situation de communication

Déroulement:

Tout d'abord, il faut savoir que j'ai eu la chance d'aller à la ferme avec les élèves de ma classe lors de mon stage. Cela a été une chouette expérience. J'ai également eu la bonne surprise de tomber sur une classe qui aimait vraiment faire des "J'ai qui a ".

Math Cycle 3

Classement des cartes


Objectif: Durant cette activité, je mets tout en oeuvre afin que les enfants de ma classe de 3e préscolaire puissent faire des classements à l'aide de mes vignettes logiques.

Compétence: MATH 4.1.1 Organiser selon un critère

Déroulement:

Mon jeu de vignettes logiques se compose de 24 cartes.

Art Cycle 2

Les cartes de Noël

Objectif: Durant cette activité, je mets tout en oeuvre pour que ma classe de 2e préscolaire puisse réaliser une carte de Noël. 

Compétence: PAP.2.1 percevoir des modes d'expression et des techniques d’exécution 

Déroulement:

Tout d'abord, je plie des feuilles rouges format A4 et je découpe à l'avance des dessins représentant des bois de cerf.





Ensuite, je marque l'empreinte du pied de l'enfant à l'aide de peinture acrylique brune. Pour des raisons pratiques, j'ai réalisé cette partie dans le couloir. Il y avait une bassine d'eau savonneuse juste à côté de moi et une serviette. Une fois que l'enfant avait marqué son empreinte, je lui lavais le pied dans la bassine avant de l'essuyer et de le rechausser.    



Après cela, les enfants devaient décorer leur cerf. IIs y ont collé des yeux mobiles, un pompon en guise de nez et ils lui ont dessiné un sourire. Et pour finir, ils ont collé les bois de cerf.




Pour remplir leur belle carte, j'ai photographié les enfants portant un bonnet de Noël et tenant une fausse barbe faite d'ouate. 




Ils ont ensuite colorié un petit mot de Noël qu'ils ont coupé et collé.





Analyse réflexive: Les enfants ont bien apprécié ce bricolage. L'avantage de cette activité est que j'ai pu l'étaler sur toute la semaine. Les enfants étaient amusés de découvrir leur photo où ils apparaissaient déguisés en père Noël.









Musique Cycle 2


Le lapin de Pâques

Niveau :
2e préscolaire


Nom de l’intermède :
La chanson du lapin de Pâques


Support(s) pédagogique(s) :
-    Un panneau sur lequel il y a des images qui illustrent la comptine.


Eveil Cycle 2


- Ce qui coule et ce qui flotte

- La carte d'identité de la poule

-L'évolution de l’œuf de la poule

Français Cycle 2

J'écoute et je reconnais les mots

Objectif: Durant cette activité, je mets tout en oeuvre afin que ma classe de 2e préscolaire puisse réagir de manière précise à un ou plusieurs mots pendant la lecture d'une histoire courte. 

Compétence: Ecouter: 2.6 tenir compte des unités lexicales 

Déroulement: 


Tout d'abord, je montre le petit livre de Saint Nicolas que j'ai réalisé. Il y a en tout trois petites histoires que j'ai inventées. 

Résumé des histoires:

Math Cycle 2




Le jeu Math des petits monstres



Objectif:  Durant cette activité, je mets tout en oeuvre afin que ma classe de 2e préscolaire puisse travailler la notion du dénombrement en math au travers d'un jeu que j'ai créé.

Compétence: 1.1 compter, dénombrer, classer : 1.1.1 dénombrer


Déroulement:

Pour présenter le jeu aux enfants, je l'avais placé au milieu du coin tapis, sous un drap. Les enfants étaient très impatients de découvrir ce que j'avais préparé pour eux. Avant de retirer le drap, j'ai prévenu les enfants que je ne voulais voir personne s'approcher du jeu et le toucher.
Une fois le drap retiré, ils étaient tous très curieux et contents. J'ai pris le temps de leur expliquer la situation du jeu.

Art Cycle 1


- Le hérisson géant (empreintes de mains)

- Les piquants du hérisson peints à la fourchette


Musique Cycle 1


Hérisson tout hérissé


Niveau :
1e préscolaire


Nom de l’intermède :
La chanson du hérisson


Support(s) pédagogique(s) :
-       La mascotte du hérisson
-       Un panneau sur lequel il y a des images qui illustrent la comptine

Eveil Cycle 1

La carte d'identité du hérisson


Objectif : Durant cette activité, je mets tout en œuvre pour que les enfants de ma classe de 1préscolaire puissent reconnaître les caractéristiques du hérisson telles que les parties de son corps, son mode de vie et son alimentation.

Compétence: 1.1.1 les êtres vivants réagissent.



Déroulement:

Je réunis tous les enfants au coin tapis pour introduire le thème du hérisson.

Français Cycle 1

Exploitation du livre-objet

Objectif: Durant cette activité, je mets tout en oeuvre afin que ma classe de 1re préscolaire puisse découvrir les sensations douces et piquantes à l'aide de mon livre-objet.

Compétence: PAP.2.1. Établir un contact physique, sensoriel avec la matière: caresser, toucher,... 

Déroulement:

Cette activité se déroule en plusieurs étapes.



Étape 1 : lecture de l'album

Pour introduire cette activité, j'ai choisi de lire l'album: "A trois on a moins froid" de Michel Gay et Elsa Devernois.



Math Cycle 1


Puzzles 2 pièces

Objectif: Durant cette activité, je mets tout en oeuvre afin que ma classe de 1e préscolaire puisse reformer le dessin du hérisson en retrouvant la bonneù moitié de celle qui est déjà sur leur feuille.

Compétence: MATH 2.3.1 dans un contexte de pliage, de découpage, de pavage et de reproduction de dessins, révéler la présence de régularités.  

Déroulement:

Tout d'abord, je choisis 4 dessins de hérissons bien différents, ensuite je découpe chaque dessin en deux parties . Chaque moitié est placé  sur des grandes feuilles A3.

Qui suis-je?

Chers visiteurs, il est vrai que lorsque l'on consulte un blog, on se demande souvent qui se cache derrière celui-ci. C'est pour c...